班長(zhǎng)柴徐飛走路有些飛快,徒弟呂承運(yùn)雖身材微胖,卻一步不敢落地跟在后面。9月4日,按照B修計(jì)劃,中煤伊犁能源開(kāi)發(fā)有限公司設(shè)備檢修部電氣二次班開(kāi)展1號(hào)機(jī)直流充電屏技術(shù)改造及蓄電池組充放電試驗(yàn)工作。
“你看,這里總共有104塊蓄電池,正常運(yùn)行時(shí)的單節(jié)蓄電池電壓大約在2.2V—2.3V左右,如果電壓低于1.8V,則電池處于虧電狀態(tài),裝置就會(huì)報(bào)警,影響電池壽命;當(dāng)電壓超過(guò)2.5V時(shí),裝置也會(huì)報(bào)警,說(shuō)明電池處于過(guò)充狀態(tài)。如果再繼續(xù)下去,容易損傷電池,同時(shí)也會(huì)造成母線電壓過(guò)高,影響其它用電設(shè)備安全。”在工作地點(diǎn),柴徐飛邊操作邊對(duì)呂承運(yùn)傾囊傳授技術(shù)知識(shí)。呂承運(yùn)心神領(lǐng)會(huì),頻頻點(diǎn)頭。
呂承運(yùn)今年2月入職公司。作為新兵,他自然虛心好學(xué),跟著班長(zhǎng)柴徐飛沒(méi)少在現(xiàn)場(chǎng)“跑腿”。
柴徐飛打趣地說(shuō):“小呂,你運(yùn)氣好,今年公司1號(hào)機(jī)組將開(kāi)展B修,這可是個(gè)學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)啊!”
8月底,1號(hào)機(jī)組B修如期展開(kāi)。呂承運(yùn)的心情隨著班組的工作氛圍一下子緊張起來(lái),生怕自己干不好拖大家的后腿。
柴徐飛直接告訴他:“不用擔(dān)心,誰(shuí)不是從職場(chǎng)小白開(kāi)始的呢?”
電氣二次班有個(gè)“師帶徒”機(jī)制:新員工來(lái)了,會(huì)專門制定不同的培訓(xùn)計(jì)劃,針對(duì)不同區(qū)域、不同設(shè)備,安排一名老員工帶著,一直到他“出師”。
跟著柴徐飛開(kāi)展B修的第一項(xiàng)工作就是6KV校驗(yàn),此時(shí)的呂承運(yùn)腦袋是懵懵的。因?yàn)樗瓉?lái)從事的是電氣一次電機(jī)檢修工作,雖然同是電氣工作,但是一次二次,一字之差,卻是隔行如隔山的差別。
在呂承運(yùn)看來(lái),理論跟實(shí)際真的隔了條河,雖然之前學(xué)了不少理論知識(shí)。
但是來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),呂承運(yùn)又看到了不一樣的東西。柴徐飛拿出事先準(zhǔn)備好的小黑板,對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)6KV開(kāi)關(guān)柜回路為新員工進(jìn)行講解:怎么做試驗(yàn)的步驟,每個(gè)保護(hù)的動(dòng)作邏輯是什么......從淺到深,由點(diǎn)及面,甚是詳細(xì)。
等大家弄懂了,柴徐飛再讓新員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作。這種現(xiàn)場(chǎng)式的培訓(xùn),讓呂承運(yùn)很是受教,直夸這種方式非常棒。
雖然柴徐飛講的很仔細(xì),但輪到呂承運(yùn)自己操作的時(shí)候,心情還是有些忐忑。坐在試驗(yàn)儀器前面,開(kāi)始獨(dú)立操作。剛開(kāi)始幾個(gè)試驗(yàn)還不錯(cuò),但做到電流加速度試驗(yàn)的時(shí)候,怎么也不成功。于是,呂承運(yùn)仔細(xì)按著柴徐飛教的方法,一步步排查,一步步核對(duì),最后發(fā)現(xiàn)有一個(gè)動(dòng)作條件不滿足。然后再通過(guò)查資料、查圖紙等方式一步步推理,終于使試驗(yàn)成功。雖然過(guò)程有些曲折,但呂承運(yùn)還是感覺(jué)有了很大的收獲感和成就感。
呂承運(yùn)不再發(fā)怵了。之后B修期間又參加了低工段400V電氣回路檢查工作、凝結(jié)水泵技改工作、UPS直流配電室充電屏技改工作。雖然這些工作也都是第一次接觸,但每一次都有不同的體驗(yàn)和收獲。
這幾天呂承運(yùn)心里踏實(shí)了很多,底氣足了不少,工作的動(dòng)力更強(qiáng)了。雖然B修期間,早上9點(diǎn)上班,晚上21點(diǎn)下班,工作10幾個(gè)小時(shí),有些累,但他覺(jué)得很充實(shí)。他認(rèn)為這次B修是他職場(chǎng)生涯遇到的很重要的一課:學(xué)到知識(shí)是一方面,而另一方面是看到了師傅們的無(wú)私奉獻(xiàn),黨員的沖鋒擔(dān)當(dāng),以及中煤人的拼搏精神。他也相信,唯有努力奮斗,不負(fù)年華,早晚有一天也會(huì)從“菜鳥(niǎo)”跨入到“技術(shù)能手”行列。
評(píng)論